Doç. Dr. SEDA ÇAVUŞ GÜNGÖREN

Metrikler

Yayın

Yayın (WoS)

Yayın (Scopus)

Atıf (WoS)

H-İndeks (WoS)

Atıf (Scopus)

H-İndeks (Scopus)

Atıf (Scholar)

H-İndeks (Scholar)

Atıf (TrDizin)

H-İndeks (TrDizin)

Atıf (Diğer Toplam)

Proje

Tez Danışmanlığı

Açık Erişim

BM Sürdürülebilir Kalkınma Amaçları

Eğitim Bilgileri

2010 - 2015

Doktora

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü , Fen Bilgisi Öğretmeliği , Türkiye

2007 - 2010

Yüksek Lisans

Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Sosyal Bilimler Enstitüsü , Fen Bilgisi Öğretmeliği , Türkiye

2003 - 2007

Lisans

Kocaeli Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Fen Bilgisi Öğretmeliği , Türkiye

Yaptığı Tezler

2015

Doktora

Fen bilgisi öğretmen adaylarının farklı öğretim yöntemleriyle bilimin doğasının öğrenimi ve öğretimi hakkındaki gelişimleri

Gazi Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, Fen Bilgisi Eğitimi

2010

Yüksek Lisans

İlköğretim fen bilgisi ve matematik öğretmenliği lisans öğrencilerinin bilimin doğası hakkındaki görüşlerinin geliştirilmesi

Bolu Abant İzzet Baysal Üniversitesi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü

Yabancı Diller

B2 Orta Üstü

İngilizce

Araştırma Alanları

Sosyal ve Beşeri Bilimler

Eğitim

Fen Bilgisi Öğretmenliği

Akademik Ünvanlar / Görevler

2021 - Devam Ediyor

Doç. Dr.

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2017 - 2021

Dr. Öğr. Üyesi

Çanakkale Onsekiz Mart Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik ve Fen Bilimleri Eğitimi

2015 - 2017

Yrd. Doç. Dr.

Giresun Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi

2012 - 2015

Araştırma Görevlisi

Giresun Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi

Yönetimsel Görevler

2016 - 2017

Bölüm Başkan Yardımcısı

Giresun Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, Matematik Ve Fen Bilimleri Eğitimi Bölümü

Verdiği Dersler

Doktora

BİLİMİN DOĞASI ÖĞRETİMİ

Yüksek Lisans

FEN EĞİTİMİNDE NİTEL ARAŞTIRMALAR

UZMANLIK ALAN DERSİ

SEMİNER

BİLİMİN DOĞASI VE BİLİMSEL SORGULAMA

Lisans

ÇEVRE BİLİMİ

BİLİMSEL MUHAKEME BECERİLERİ

ÇEVRE EĞİTİMİ

ÖZEL ÖĞRETİM YÖNTEMLERİ II

FEN ÖĞRENME VE ÖĞRETİM YAKLAŞIMLARI

Yönetilen Tezler

Devam Ediyor

Yüksek Lisans

Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Su Okuryazarlık Düzeylerinin Belirlenmesi

Çavuş Güngören S. (Danışman)

B.İLGÜN(Öğrenci)

Devam Ediyor

Yüksek Lisans

Fen Bilgisi Öğretmenlerinin ve Öğretmen Adaylarının Sürdürülebilir Kalkınma Farkındalıkları ile Enerji Okuryazarlıklarının İncelenmesi

Çavuş Güngören S. (Danışman)

M.HANÇER(Öğrenci)

2024

Yüksek Lisans

Ortaokul ögrencilerinin biyoçeşitlilik okuryazarlığı ile çevresel tutumları arasındaki ilişkinin incelenmesi

, Çavuş Güngören S. (Danışman)

Y.DOĞAN(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

Öğretmen adaylarının fen öğrenme becerileri ile öğrenen özerklikleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Çavuş Güngören S. (Danışman)

Ş.İLKNUR(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

Yıkıcı doğa olayları konusuyla ilişkilendirilmiş doğrudan yansıtıcı yaklaşım etkinliklerinin öğrencilerin akademik başarılarına ve bilimin doğası görüşlerine etkisi

Çavuş Güngören S. (Danışman)

S.BİLGİN(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

Fen Bilimleri Ders Kitaplarındaki Analojilerin ve Öğretmenlerin Derslerinde Analoji Kullanımlarının İncelenmesi

Çavuş Güngören S. (Danışman)

S.ŞENOL(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

Dijital hikayelerle desteklenmiş fen öğretiminin altıncı sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına ve bilimin doğası görüşlerine etkisi

Çavuş Güngören S. (Danışman)

B.SEZER(Öğrenci)

2023

Yüksek Lisans

7. Sınıf Fen Bilimleri Dersinde Kullanılan Argümantasyon Tabanlı Bilim Öğrenme Yaklaşımının Öğrencilerin Fen Öğrenme Becerilerine, Motivasyonlarına ve Başarılarına Etkisi

, Çavuş Güngören S. (Danışman)

E.KARA(Öğrenci)

2020

Yüksek Lisans

Ortaokul 7. ve 8. sınıf düzeyinde ekolojik ayak izi ve karbon ayak izi konularına ilişkin durum tespiti: Bayramiç ilçesi örneği

Çavuş Güngören S. (Danışman)

P.KURT(Öğrenci)

2019

Yüksek Lisans

Farklı sınıf seviyelerindeki ortaokul öğrencilerinin fen öğrenme becerilerinin çeşitli değişkenlere göre incelenmesi

Çavuş Güngören S., Hasançebi F.(Danışman)

G.ÖZDEMİR(Öğrenci)

2017

Yüksek Lisans

Oyun temelli etkinliklerin ortaokul 6. sınıf öğrencilerinin akademik başarılarına, fen öğrenmeye yönelik motivasyonlarına ve tutumlarına etkisi: Işık ve ses ünitesi örneği

Çavuş Güngören S. (Danışman)

S.YAZICIOĞLU(Öğrenci)

Makaleler

2024

1. Fen Bilimleri Ders Kitaplarındaki Analojilerin ve Öğretmenlerin Derslerinde Analoji Kullanımına Yönelik Tutumlarının Farklı Değişkenler Açısından İncelenmesi

ŞENOL S., GÜNGÖREN S. Ç.

Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi(BAEBD) , cilt.15, sa.2, ss.1745-1771, 2024 (Hakemli Dergi)

2023

2. Ortaokul Fen Bilimleri Ders Kitaplarında Yer Alan Çevre Konulu Etkinliklerin Sorgulamaya Dayalı Öğrenme Açısından İncelenmesi

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., AKPINAR B.

Karadeniz Sosyal Bilimler Dergisi (The Black Sea Journal of Social Sciences), Giresun University , cilt.15, sa.28, ss.338-357, 2023 (Hakemli Dergi)

2022

3. Investigation of Competence for Science Learning of Middle School Students According to Various Variables

Ozdemir G., Çavuş Güngören S., Yesildag-Hasanceb F.

PAMUKKALE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-PAMUKKALE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.54, 2022 (Hakemli Dergi)

2021

4. Okul Öncesi Öğretmen Adaylarının Fen Kavramları ile Mutfak, Pazar, Banyo, Market ve Oyun Parkı Ortamlarındaki Günlük Yaşamı İlişkilendirme Durumları

AKSÜT P., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

Fen Bilimleri Öğretimi Dergisi , cilt.9, sa.2, ss.166-204, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

5. The Evaluation of Preservice Teachers' Understanding of Teaching Nature of Science

Çavuş Güngören S., Hamzaoğlu E.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , cilt.36, sa.3, ss.654-675, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

6. Game-based activities related to light and sound unit and students’ views

YAZICIOĞLU S., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

Araştırma Temelli Etkinlik Dergisi , cilt.11, sa.1, ss.51-68, 2021 (Hakemli Dergi)

2021

7. What Do Pre-service Science Teachers Views about the Nature of Scientific Inquiry?

Çavuş Güngören S., Öztürk E.

International Journal of Progressive Education , cilt.17, sa.1, ss.421-438, 2021 (Hakemli Dergi)

2020

8. Ortaokul 7. ve 8. sınıf öğrencilerinin sürdürülebilirliğe yönelik tutum, davranış ve farkındalıkları ile karbon ayak izi bilgi düzeylerinin incelenmesi

Kurt P., Çavuş Güngören S.

Akdeniz Eğitim Araştırmaları Dergisi , cilt.14, sa.34, ss.529-552, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

9. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlilik Okuryazarlıklarının İncelenmesi

Çavuş Güngören S., Özdemir G.

Türkiye Bilimsel Araştırmalar Dergisi , cilt.5, sa.2, ss.297-311, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

10. The Effect of Teacher Evaluation and Self-Evaluation on Pre-service Teachers’ Inquiry-Based 5E Lesson Plan Design and Teaching Practice

Çavuş Güngören S., Hasançebi F., Mesci G.

Educational Policy Analysis and Strategic Research , cilt.15, sa.4, ss.367-388, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

11. Öğretmen Adaylarının Bilimin Doğası Öğretimine Yönelik Anlayışlarının Değerlendirilmesi

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., HAMZAOĞLU E.

Hacettepe Universitesi Egitim Fakultesi Dergisi-Hacettepe University Journal Of Education , ss.1-22, 2020 (Scopus)

2020

12. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Ortak bilgi Yapılandırma Modeli Hakkındaki Görüşleri

Çavuş Güngören S., Hamzaoğlu E.

Kastamonu Eğitim Dergisi , cilt.28, sa.1, ss.107-124, 2020 (Hakemli Dergi)

2020

13. Investigating the development of pre-service science teachers' NOSI views and related teaching practices*

Mesci G., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., Yesildag-Hasancebi F.

INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , cilt.42, sa.1, ss.50-69, 2020 (SSCI)

2019

14. Oyun Temelli Etkinliklerin Ortaokul Öğrencilerinin FenÖğrenmesine Olan Etkisini Başarı, Motivasyon, Tutum veCinsiyet Değişkenlerine Göre İncelenmesi

YAZICIOĞLU S., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

Necatibey Eğitim Fakültesi Elektronik Fen ve Matematik Eğitimi Dergisi , cilt.13, sa.1, ss.389-413, 2019 (Hakemli Dergi)

2018

15. Air Pollution Awareness in the Scope of the Community Service Practices Course: An Interdisciplinary Study

Çavuş Güngören S.

Air Pollution Awareness in the Scope of the Community Service Practices Course: An Interdisciplinary Study , cilt.8, sa.8, ss.35-63, 2018 (Hakemli Dergi)

2017

16. The Project of Air Pollution Awareness: Interdisciplinary Community Service Practices

Aydin Guc F., Aygun M., Ceylan D., Cavus Gungoren S., Durukan U. G., Hacioglu Y., et al.

CUKUROVA UNIVERSITY FACULTY OF EDUCATION JOURNAL , cilt.46, sa.1, ss.85-133, 2017 (Hakemli Dergi)

2017

17. Using the REACT strategy to understand physical and chemical changes

Ültay N., Çavuş Güngören S., Ültay E.

School Science Review , sa.98, ss.47-52, 2017 (Hakemli Dergi)

2014

18. Determination of scientific creativity levels of middle school students and perceptions through their teachers

Aydın Ceran S., Çavuş Güngören S., Boyacıoğlu N.

European Journal of Research on Education (EJRE) , sa.2, ss.47-53, 2014 (Hakemli Dergi)

2013

19. WHAT NOS TEACHING PRACTICES TELL US: A CASE OF TWO SCIENCE TEACHERS

Dogan N., Çakıroğlu J., Bilican K., Cavus S.

JOURNAL OF BALTIC SCIENCE EDUCATION , cilt.12, sa.4, ss.424-439, 2013 (SSCI)

2011

20. Investigating Science Concepts in the Museum Like Treasure Hunting

Dogan N., Çavuş S., Gungoren S.

Creative Education , sa.2, ss.1-9, 2011 (Hakemli Dergi)

2011

21. DEVELOPING SCIENCE TEACHERS' NATURE OF SCIENCE VIEWS: THE EFFECT OF IN-SERVICE TEACHER EDUCATION PROGRAM

Dogan N., ÇAKIROĞLU J., Cavus S., Bilican K., Arslan O.

HACETTEPE UNIVERSITESI EGITIM FAKULTESI DERGISI-HACETTEPE UNIVERSITY JOURNAL OF EDUCATION , sa.40, ss.127-139, 2011 (SSCI)

2009

22. Influence of in-service teacher education program on science teachers' views of nature of science

Çakıroğlu J., Dogan N., Bilican K., Cavus S., Arslan O.

International Journal of Learning , cilt.16, sa.10, ss.597-606, 2009 (Scopus)

Hakemli Bilimsel Toplantılarda Yayımlanmış Bildiriler

2024

1. ARGÜMANTASYON TABANLI BİLİM ÖĞRENME YAKLAŞIMININ ÖĞRENCİLERİN FEN ÖĞRENME BECERİLERİNE ETKSİNİN ÇEŞİTLİ DEĞİŞKENLER AÇISINDAN İNCELENMESİ

Kara E., Çavuş Güngören S.

Lisansüstü Öğretmen Çalışmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 9 - 12 Mayıs 2024, ss.127, (Özet Bildiri)

2024

2. BİYOÇEŞİTLİLİK KONUSUNDA YAPILAN EĞİTİM ARAŞTIRMALARININ BETİMSEL İÇERİK ANALİZİ

Doğan Y., Çavuş Güngören S.

Lisansüstü Öğretmen Çalışmaları Kongresi, Çanakkale, Türkiye, 9 - 12 Mayıs 2024, ss.126, (Özet Bildiri)

2023

3. Türkiye ve Avustralya Fen Eğitimi Programları: Su Okuryazarlığı Eğitimi

İLGÜN B., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

LİSANSÜSTÜ ÖĞRETMEN ÇALIŞMALARI KONGRESİ (LOCK), 25 Mayıs 2023, (Özet Bildiri)

2022

4. ORTAK BİLGİ YAPILANDIRMA MODELİ: BİR İÇERİK ANALİZİ

AYÇİÇEK İ., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

6. Trakya Üniversiteler Birliği Lisansüstü Öğrenci Kongresi, 17 Kasım 2022, (Özet Bildiri)

2022

5. ÖĞRENEN ÖZERKLİĞİ KONUSUNDA YAPILAN ÇALIŞMALARIN İNCELENMESİ

KALKIŞIM Ş. İ., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

EGE 7. ULUSLARARASI SOSYAL BİLİMLER KONGRESİ, 24 - 25 Aralık 2022, (Özet Bildiri)

2022

6. Çalışma Grubunun Öğretmen Adaylarının Olduğu Çevre Eğitimi Tezlerinin İncelenmesi

KANIK B., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

VI.INTERNATIONAL TEACHEREDUCATION AND ACCREDITATION CONGRESS, 16 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

2022

7. Öğretmenler Covid-19 Pandemisinde 8. Sınıf Fen Konularını Öğretirken Hangi Materyallere İhtiyaç Duydular?

KERİMOĞLU E., ŞAHİN R., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

VI.INTERNATIONAL TEACHER EDUCATION AND ACCREDITATION CONGRESS, 16 Haziran 2022, (Özet Bildiri)

2022

8. Yıkıcı Doğa Olayları Konusuna Yönelik Başarı Testi Geliştirme Çalışması

BİLGİN S., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

LİSANSÜSTÜ ÖĞRETMEN ÇALIŞMALARI KONGRESİ (LOCK), Balıkesir, Türkiye, 15 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

2022

9. Analoji Ve Metafor Konularında 2010-2020 Yılları Arasında Yayımlanan Tezlerin Betimsel İçerik Analizi

ŞENOL S., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

LİSANSÜSTÜ ÖĞRETMEN ÇALIŞMALARI KONGRESİ (LOCK), 15 Mayıs 2022, (Özet Bildiri)

2021

10. Enerji Konusuna Yönelik Tutum Ölçeğinin Türkçeye Uyarlaması

ÖKSÜZ E., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., TİMUR S.

14. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

2021

11. Sosyal Medya Araçlarının Fen Eğitiminde Kullanımına İlişkin Öğrenci Görüşleri: Covid-19 Pandemisi

DURSUN G., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., AKSÜT P.

14. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Burdur, Türkiye, 19 - 21 Mayıs 2021, (Özet Bildiri)

2020

12. Self-evaluation of pre-service science teachers about micro teaching practices: Sample of Special Teaching Methods Course

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

EDUCCON 2020 Education Conference (ONLINE), Türkiye, 12 Aralık 2020, (Özet Bildiri)

2019

13. Okul Öncesi Eğitimi Öğretmen Adaylarının Fen İle Günlük Yaşam İlişkilendirmeDurumları: Mutfak, Pazar ve Banyo Ortamları Örneği

AKSÜT P., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

1. Uluslararası İnformal Öğrenme Kongresi, 1 - 03 Kasım 2019, (Özet Bildiri)

2019

14. 8. Sınıf Fen Bilimleri Ders KitaplarınınAraştırma-Sorgulamaya DayalıÖğrenme Yaklaşımı Açısındanİncelenmesi: Çevre Konuları

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., ÖZEŞ B., ARSLAN S.

International STEMEducation Conference, 13 - 14 Haziran 2019, (Özet Bildiri)

2019

15. Biodiversity awareness of five grade level students

KURT P., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

1st INTERNATIONAL SYMPOSIUM ONBIODIVERSITY RESEARCH, 2 - 04 Mayıs 2019, (Özet Bildiri)

2018

16. ALTINCI SINIF IŞIK VE SES ÜNİTESİ İÇİN OYUN TEMELLİ ETKİNLİKLER VE ÖĞRENCİ GÖRÜŞLERİ

YAZICIOĞLU S., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

10. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, 27 - 30 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

2018

17. IŞIK VE SES ÜNİTESİNE AİT OYUN TEMELLİ ETKİNLİKLERİN ALTINCI SINIF ÖĞRENCİLERİNİN AKADEMİK BAŞARILARI VE MOTİVASYONLARINA ETKİSİ

YAZICIOĞLU S., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

10. ULUSLARARASI EĞİTİM ARAŞTIRMALARI KONGRESİ, 27 - 30 Nisan 2018, (Özet Bildiri)

2018

18. The Effectiveness of Using 5E Lesson Planning on Understanding of Preservice Science Teachers’xx Nature of Scientific Inquiry and It’xxs Transferring to Teaching Practice

HASANÇEBİ F., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., MESCİ G.

NARST 2018-91st Annual International Conference, 10 - 13 Mart 2018, (Özet Bildiri)

2017

19. Developing Preservice Teachers’ Knowledge about Teaching Nature of Science

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., HAMZAOĞLU E.

International History, Philosophy and Science Teaching Biennial Conference, 4 - 07 Temmuz 2017, (Özet Bildiri)

2017

20. Assessing preservice science teachers’ views about scientific inquiry by using views about scientific inquiry (VASI) Questionnaire

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., ÖZTÜRK E.

IX. International Congress of Educational Research, 11 - 14 Mayıs 2017, (Özet Bildiri)

2017

21. Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Biyoçeşitlilik Konusundaki Kavramsal Yapılarının İncelenmesi

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., AKBAYRAK G.

VII. International Congress on Research in Education (ICRE), 24 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2017

22. Investigating the Pre-service Science Teachers’ Written Arguments

HASANÇEBİ F., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

VII. International Congress on Research in Education (ICRE), 27 - 29 Nisan 2017, (Özet Bildiri)

2016

23. How using of technology changed pre service teachers teaching practices

BEKİROĞLU F., CANER f., DOĞAN N., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

ICERI, the 9th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 14 - 16 Kasım 2016, ss.7416-7420, (Tam Metin Bildiri)

2016

24. Investigating disciplinary differences of preservice science and mathematics teachers epistemological understanding of science

DOĞAN N., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., BEKİROĞLU F.

ICERI, the 9th annual International Conference of Education, Research and Innovation, 14 - 16 Kasım 2016, ss.8317-8324, (Tam Metin Bildiri)

2016

25. THE IMAGES OF SCIENTIST ON MIDDLE SCHOOL STUDENTS WHO MAKE PROJECT TO SCIENCE FAIR AND ITS EFFECTS ON THEIR LIVES

Aydın Ceran S., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

International Conference on Education in Mathematics, Science & Technology (ICEMST), 19 - 22 Mayıs 2016, ss.1064-1071, (Tam Metin Bildiri)

2016

26. Turkish adaptation of the views about scientific inquiry VASI and examine pre service mathematics teachers views about scientific inquiry

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., ÖZTÜRK E.

VI. International Congress on Research in Education (ICRE), 13 - 15 Ekim 2016, (Özet Bildiri)

2016

27. 2010 2014 Yıllarında ulusal fen ve matemetik eğitimi kongresinde sunulan fen bilimlerine yönelik bildirilerin öğrenme alanları açısından incelenmesi

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., KÖSEOĞLU E., SEVİM Ş., Aydın Ceran S.

XII. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi (UFBMEK), Trabzon, Türkiye, 28 - 20 Eylül 2016, (Özet Bildiri)

2015

28. Exploring pre service science teachers views about teaching nature of science using common knowledge construction model and context based approach

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., HAMZAOĞLU E.

Conference of the European Science Education Research Association (ESERA), Helsinki, Finlandiya, 31 Ağustos - 04 Eylül 2015, (Özet Bildiri)

2015

29. Sorgulamaya dayalı laboratuvar uygulamalarının öğrencilerin yaratıcı ürün geliştirme becerilerine etkisinin incelenmesi

Aydın Ceran S., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., NİLDA B.

IInd International Eurasia Educational Research Congress (EJER), Ankara, Türkiye, 8 - 10 Haziran 2015, (Özet Bildiri)

2015

30. Interdisciplinary community service practices in teacher training Air pollution awareness

AYGÜN M., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., HACIOĞLU Y., YEKELER A. D., AYDIN GÜÇ F., DURUKAN Ü. G., et al.

PAEDEIA (Pedagogical Action for a European Dimension in Educator’s Induction Approaches - Değişimin Aktörü Olarak Genç Öğretmenler: Uluslararası Öğretmen Eğitimi ve Mesleğe Uyum Sempozyumu), Ankara, Türkiye, 19 - 23 Ekim 2015, (Özet Bildiri)

2014

31. Altıncı sınıf öğrencilerinin yaratıcılık kavramına ilişkin metaforik algıları ile bilimsel yaratıcılıkları arasındaki ilişkinin incelenmesi

Aydın Ceran S., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., Boyacıoğlu N.

Ulusal XI. Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, Adana, Türkiye, 11 - 14 Eylül 2014, (Özet Bildiri)

2014

32. Ortaokul öğrencilerinin bilimsel yaraticiliklarinin fen laboratuvari deneyimleri ile geliştirilmesi Improving middle school students creativity with science laboratory experiences

Aydın Ceran S., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., Boyacıoğlu N.

International Conference on Education in Mathematics, Science and Technology (ICEMST), Konya, Türkiye, 16 Mayıs 2014, ss.351-355, (Tam Metin Bildiri)

2013

33. Examining Usage Trends of Computer Support of the Prospective Primary School Teachers in the Science Education Based on the 5E Model

Sahin C., Cavus S., GUNGOREN S.

5th World Conference on Educational Sciences (WCES), Rome, İtalya, 5 - 08 Şubat 2013, cilt.116, ss.1913-1918, (Tam Metin Bildiri)

2013

34. Review of studies related to energy concept in the context of elementary science education

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., GUNGOREN S., Aydın Ceran S.

IOSTE Eurasian Regional Symposium Brokerage Event Horizon 2020, 30 Ekim - 01 Kasım 2013, (Özet Bildiri)

2013

35. A case study on ın service teachers nos views and nos teaching in Turkish context

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., ÇAKIROĞLU J., DOĞAN N., BİLİCAN K.

86th The National Association for Research in Science Teaching (NARST), 6 - 09 Nisan 2013, (Özet Bildiri)

2013

36. Determination of Scientific Creativity Levels of Middle School Students and Perceptions Through Their Teachers

Aydın Ceran S., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., Boyacıoğlu N.

European Conference on Social and Behavioral Sciences, 6 - 08 Şubat 2013, (Özet Bildiri)

2011

37. What Do Pre Service Science and Mathematics Teachers Views about Scientific Theories and Laws

ÇAVUŞ S., DOĞAN N., GÜNGÖREN S.

The International Symposium on Integrating Research, Education, and Problem Solving (IREPS), Amerika Birleşik Devletleri, 29 Kasım - 02 Aralık 2011, ss.230-232, (Tam Metin Bildiri)

2010

38. Influence of Professional Development Program on Science Teachers Views and Instruction of Nature of Science

ÇAKIROĞLU J., DOĞAN N., BİLİCAN K., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., ARSLAN O.

American Educational Research Association (AERA), Colorado, Amerika Birleşik Devletleri, 30 Nisan - 04 Mayıs 2010, (Özet Bildiri)

2009

39. Lets' look at the science from two windows: pre-service science and maths teachers’ views about nature of science.

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., DOĞAN N.

International Science Education Conference (ISEC), Singapur, 24 - 28 Kasım 2009, (Özet Bildiri)

2009

40. Bilimin doğası hizmet içi eğitim programına katılan öğretmenlerin sınıf içi uygulamalarının öğrenci görüşlerine etkisi

DOĞAN N., ÇAKIROĞLU J., ÇAVUŞ S., BİLİCAN K., ARSLAN O.

Ulusal 9. Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi, İzmir, Türkiye, 23 - 25 Eylül 2009, (Özet Bildiri)

2009

41. Developing nature of science views of Turkish science teachers through professional development program

DOĞAN N., ÇAKIROĞLU J., BİLİCAN K., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., ARSLAN O.

ESERA 2009 European Science Education Research Association, İstanbul, Türkiye, 31 Ağustos - 04 Eylül 2009, (Özet Bildiri)

2009

42. The Hunting of Treasure with Science Concepts A Science Center Experience

ÇAVUŞ S., DOGAN N.

The Sixteenth International Conference on Learning, 1 - 04 Temmuz 2009, (Özet Bildiri)

2009

43. Influence of in-service teacher education program on science teachers’ views of the nature of science

ÇAKIROĞLU J., DOĞAN N., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., BİLİCAN K., ARSLAN O.

Sixteenth International Conference on Learning, Barcelona, İspanya, 1 - 04 Temmuz 2009, (Özet Bildiri)

2008

44. İnformal Öğrenme Ortamlarında Fen Konularının Öğrenilmesine Yazma Etkinliğinin Etkisi

DOĞAN N., çavuş s.

VIII. ULUSAL FEN BİLİMLERİ VE MATEMATİK EĞİTİMİ KONGRESİ, Türkiye, 27 - 02 Ağustos 2008, (Özet Bildiri)

Kitaplar

2023

1. BİYOÇEŞİTLİLİK OKURYAZARLIĞI

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

KURAMDAN UYGULAMAYA BİYOÇEŞİTLİLİK EĞİTİMİ, HÜLYA ASLAN EFE, Editör, ANI YAYINCILIK, Ankara, ss.181-190, 2023

2022

2. ÇEVRENİN TEMEL ÖĞELERİNE YÖNELİK TEHDİTLER VE PROBLEMLER

Çavuş Güngören S.

Temel Eğitim Döneminde Çevre Eğitimi, ELİF ÖZTÜRK,ŞÜKRAN UÇUŞ GÜLDALI, Editör, Nobel Yayınevi, Ankara, ss.63-120, 2022

2022

3. ÇEVRE OKURYAZARLIĞI VE SÜRDÜRÜLEBİLİRLİK

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

ÇEVRE EĞİTİMİ, HASAN GENÇ, EMEL ATLI, Editör, LİSANS, ss.215-252, 2022

2022

4. UZAKTAN EĞİTİM SÜRECİNDE FEN BİLİMLERİ ÖĞRETMENLERİNİN VE 8. SINIF ÖĞRENCİLERİNİN YAŞADIKLARI ZORLUKLAR VE ÇÖZÜM ÖNERİLERİ

AYÇİÇEK İ., TİMUR B., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

FEN EĞİTİMİ ARAŞTIRMALARINA GÜNCEL BAKIŞ - V, İlbilge Dökme, Ahmet Volkan Yüzüak, Editör, AKADEMİSYEN, ss.197-218, 2022

2022

5. ÇEVRENİN TEMEL ÖĞELERİNE YÖNELİK TEHDİTLER VE ÇEVRE PROBLEMLERİ

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

Temel Eğitim Döneminde Çevre Eğitimi, ELİF ÖZTÜRK, ŞÜKRAN UÇUŞ GÜLDALI, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, ss.63-114, 2022

2022

6. YENİ ZELANDA FEN EĞİTİMİ

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

ÇEŞİTLİ ÜLKELERDE FEN EĞİTİMİ, GÜNKUT MESCİ, EDA ERDAŞ KARTAL, Editör, Nobel Akademik Yayıncılık, ss.431-450, 2022

2019

7. How do Pre-service Teachers Reflect the Nature of Science into their Lesson Plans with Common Knowledge Construction Model and Context-Based Approach?

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., HAMZAOĞLU E.

New Horizons in Eduational Sciences, ÇETİN, T., HAMZAOĞLU, E., DİKMENLİ Y. & KILCAN, B., Editör, Strategic Researches Academic Publishing, Lithuanian, ss.59-72, 2019

2019

8. Erken Çocukluk Döneminde Bilimsel Düşüncenin Gelişimi ve Öğretimi

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

Erken Çocukluk Döneminde Fen Eğitimi, Pelin Aksüt, Editör, Nobel, ss.23-58, 2019

2019

9. Erken Çocukluk Döneminde Fen Eğitiminde Bilim Alanlarına İlişkin Etkinlik Örnekleri

AKSÜT P., SEZER T., KAYA G., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

Erken Çocukluk Döneminde Fen Eğitimi, Pelin Aksüt, Editör, Nobel, ss.281-326, 2019

2019

10. How do Pre-service Teachers Reflect the Nature of Science into their Lesson Plans with Common Knowledge Construction Model and Context-Based Approach?

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S., HAMZAOĞLU E.

New Horizons in Eduational Sciences, Turhan ÇETİN, Ergin HAMZAOĞLU, Yurdal DİKMENLİ, Bahadır KILCAN, Editör, Strategic Researches Academy (SRA), ss.59-72, 2019

2019

11. Erken Çocukluk Döneminde Bilimsel Süreç Becerileri

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

Erken Çocukluk Döneminde Fen Eğitimi, Pelin Aksüt, Editör, Nobel, ss.59-110, 2019

2015

12. BÖLÜM 2.FEN BİLİMLERİNDE YAYGIN KULLANILAN ULUSLARARASI BİRİMLER

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Fethiye Karslı, Çiğdem Şahin, Editör, PEGEM, ss.9-14, 2015

2015

13. BÖLÜM 1.LABORATUVARDA GÜVENLİK VE SEMBOLLER

ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Fethiye Kaslı, Çiğdem Şahin, Editör, PEGEM, ss.1-8, 2015

2015

14. BÖLÜM 12.DNA

ŞAHİN Ç., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Fethiye Karslı, Çiğdem Şahin, Editör, PEGEM, ss.177-183, 2015

2015

15. BÖLÜM 13. Enzim

ŞAHİN Ç., ÇAVUŞ GÜNGÖREN S.

Fen Öğretimi Laboratuvar Uygulamaları I II Bilimsel Süreç Becerilerini Geliştirmeye ve Kavramsal Öğrenmeye Katkı Sağlayabilecek Deneyler, Fethiye Karslı, Çiğdem Şahin, Editör, PEGEM, ss.185-202, 2015

2012

16. Bilimin Doğası ve Öğretimi

Doğan N., Çakıroğlu J., Bilican K., Çavuş Güngören S.

Pegem Akademi, Ankara, 2012

Desteklenen Projeler

2022 - 2023

MAVİ BİLYE ENSTİTÜSÜ: "BİLİM İNSANI OLMAK İÇİN BÜYÜMENE GEREK YOK

TÜBİTAK Projesi , 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları

(Proje Özeti)

Çavuş Güngören S.

2021 - 2022

121B699 "Sihirli Dünyalara Açılan Kapılar Ve Bilime Yolculuk" Yaz Bilim Kampı - 2021

TÜBİTAK Projesi , 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları

(Proje Özeti)

Bayındır A. (Yürütücü), Özdemir M., Timur B., Aliçavuş F., Soykan A., İşmen A., et al.

2021 - 2022

TÜBİTAK 2209-Covid-19 Pandemi Sürecinde Fen Bilimleri Öğretmenlerinin 8.Sınıf Fen Konularının Öğretiminde İhtiyaç Duyduğu Materyallerin Belirlenmesi

TÜBİTAK Projesi , 2209-A - Üniversite Öğrencileri Araştırma Projeleri Destekleme Programı

Çavuş Güngören S., Kerimoğlu E.(Yürütücü), Şahin R.

2018 - 2018

TÜBİTAK 4005 118B126- Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Bilim Doğası ile İlgili Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerinin Geliştirilmesi İçin Yenilikçi Bir Yaklaşım

TÜBİTAK Projesi , 4005 - Bilim ve Toplum Yenilikçi Eğitim Uygulamaları

Çavuş Güngören S.

2018 - 2018

TÜBİTAK 4005-Fen Bilimleri Öğretmenlerinin Bilim Doğası ile İlgili Teknolojik Pedagojik Alan Bilgilerinin Geliştirilmesi İçin Yenilikçi Bir Yaklaşım

TÜBİTAK Projesi , 4005 - Bilim ve Toplum Yenilikçi Eğitim Uygulamaları

Çavuş Güngören S., Taşar M. F.(Yürütücü)

2017 - 2017

Tübitak BİDEB 2229 Bilimsel Eğitim Etkinliklerini Destekleme Programı - Fen Bilgisi Eğitimi Lisans Öğrencilerine Proje Danışmanlığı Eğitimi

TÜBİTAK Projesi , 2229 - Lisans ve Lisans Öncesi, Öğrt. ve Öğrc. Yönelik Bilimsel Etk. D. P.

Çavuş Güngören S., Küçük M.(Yürütücü)

2016 - 2017

Bilimsel Sorgulama Hakkındaki Görüşler Anketinin (VASI) Türkçe Uyarlaması ve Fen Bilgisi Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin Belirlenmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Çavuş Güngören S. (Yürütücü)

2014 - 2016

Hava Kirliliği Bilinci: Öğretmen Adayından Öğrenciye, Öğrenciden Topluma Disiplinler Arası Bir Araştırma

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Çavuş Güngören S., Aygün M.(Yürütücü)

2012 - 2015

Fen Bilgisi Eğitiminde Fizik Kimya ve Biyoloji Konularında Bilimsel Süreç Becerilerinin Geliştirilmesine Yönelik Etkililiği İncelenmiş Materyaller Havuzu

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Çavuş Güngören S., Karslı F.(Yürütücü), Şahin Ç., Aygün M.

2014 - 2014

213B650 TÜBİTAK 4004 - Eğlence, Fen, Teknoloji, Toplum ve Çevre: Hepsi Bilim Yaz Okulunda

TÜBİTAK Projesi , 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları

Çavuş Güngören S.

2009 - 2010

İlköğretim fen bilgisi ve matematik öğretmenliği lisans öğrencilerinin bilim ve bilimsel bilgiye ilişkin görüşlerinin geliştirilmesi

Yükseköğretim Kurumları Destekli Proje , BAP Araştırma Projesi

Çavuş S., Doğan N.(Yürütücü)

2007 - 2010

İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi Öğretmenlerinin Bilimin Doğası Hakkındaki Bilgi ve İnanışlarının Geliştirilmesi ve Sınıf İçi Uygulamalarının İncelenmesi (TUBITAK Proje No: 107K282)

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

2007 - 2010

TÜBİTAK 1001-İlköğretim Fen ve Teknoloji Dersi Öğretmenlerinin Bilimin Doğası Hakkındaki Bilgi ve İnanışlarının Geliştirilmesi ve Sınıf İçi Uygulamalarının İncelenmesi

TÜBİTAK Projesi , 1001 - Bilimsel ve Teknolojik Araştırma Projelerini Destekleme Programı

(Proje Özeti)

Doğan N., Çakıroğlu J., Arslan O.(Yürütücü)

2009 - 2009

TÜBİTAK 4004 - Eğlence, Fen, Teknoloji, Toplum ve Çevre: Hepsi Bilim Yaz Okulunda

TÜBİTAK Projesi , 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları

Çavuş Güngören S., Karslı F. K.(Yürütücü)

2008 - 2008

TÜBİTAK 4004 - Üçü bir arada: Doğa, Bilim ve Çocuklar Yaz Bilim Kampı 2008

TÜBİTAK Projesi , 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları

Çavuş S., Leblebicioğlu G.(Yürütücü), Metin D.

2008 - 2008

108B016 TÜBİTAK 4004 - Üçü bir arada: Doğa, Bilim ve Çocuklar Yaz Bilim Kampı 2008

TÜBİTAK Projesi , 4004 - Doğa Eğitimi ve Bilim Okulları

(Proje Özeti)

, Çavuş Güngören S.

Bilimsel Yayınlarda Hakemlikler

Nisan 2022

The Journal of Inquiry Based Activities (JIBA)

Diğer İndekslerce Taranan Dergi

Şubat 2021

ÇUKUROVA ÜNİVERSİTESİ EĞİTİM FAKÜLTESİ DERGİSİ

ESCI Kapsamındaki Dergi

Ödüller

Aralık 2020

Türkiye Adresli Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik (UBYT) Programı

Tübitak

Aralık 2013

Türkiye Adresli Uluslararası Bilimsel Yayınları Teşvik (UBYT) Programı

Tübitak

Eylül 2013

BAŞARI BELGESİ

Giresun Üniversitesi

Haziran 2007

TEŞEKKÜR BELGESİ

Milli Eğitim Bakanlığı

Burslar

2015 - 2015

ESERA Travel scholarship 2015

Diğer Uluslararası Organizasyonlar

2010 - 2015

2211-Yurt İçi Doktora Burs Programı

TÜBİTAK

2014 - 2014

ESERA PhD Summer school scholarship 2014

Diğer Uluslararası Organizasyonlar

2013 - 2013

2224-Yurt Dışı Bilimsel Etkinliklere Katılma Desteği Programı 2013/5

TÜBİTAK

2013 - 2013

NARST IC Travel Scholarship 2013

Diğer Uluslararası Organizasyonlar

2013 - 2013

NARST IC Travel Scholarship 2013

Diğer Uluslararası Organizasyonlar

2009 - 2009

ISEC 2009 Graduate Student Travel Grant

Diğer Uluslararası Organizasyonlar

2009 - 2009